Dan učitelja i predškolskog radnika - 27. rujna. Povijest dječjih vrtića

Dan učitelja i predškolskog radnika

27. rujna u Rusiji ne tako davno počeo slaviti novi praznik – Dan učitelja i svih predškolskih radnika. I osnovana je 2004. godine, inicijatori blagdana bili su nekoliko nacionalnih pedagoških publikacija. Proveli su istraživanje o potrebi za pojavom takvog dana, što je pokazalo da je ovaj praznik stvarno potreban.

Ciljevi odmora

Glavna ideja odmor "Dan učitelja i predškolskog radnika" je da naše društvo u konačnici skreće pozornost na dječje vrtiće i druge predškolske ustanove. Štoviše, treba napomenuti da su posljednjih godina takve institucije sve više i više. To je zbog sve većih potreba suvremenih škola, gdje bi djeca trebala doći do prve klase koja je već dovoljno pripremljena. Osim toga, ne svi djeca danas posjećuju vrtiće. To je zbog teške situacije koja je nastala zbog nedostatka tih institucija diljem zemlje. Toliko privatnih škola ranijeg razvoja sada su otvorene, neke čak i jednu godinu staru djecu.

Dana 27. rujna održavaju se svečane priredbe.Svi zaposlenici predškolske ustanove dobivaju čestitke na njihovom profesionalnom odmoru.

Odabir datuma, povijest dječjih vrtića

Potrebno je napomenuti neslučajni odabir takvog datuma. Ako pogledate u povijest, saznali smo da je vremenski usklađeno s otvaranjem prvog vrtića u Ruskom Carstvu. Ovaj događaj održan je 27. rujna 1863. u St. Petersburgu, na otoku Vasilievsky bio je vrt. Inicijatori otvaranja prvog vrta bili su Adelaide Semenovna Simonovich i njezin suprug. U ovoj prvoj predškolskoj dobi su djeca od 3 do 8 godina. Obrazovni program ove institucije uključivao je dizajn, šivanje, igre na otvorenom, kao i poseban tečaj o Rusiji.

Šimonović je također bio uključen u objavu posebnog časopisa "Dječji vrtić", koji je bio posvećen problemima predškolskog odgoja. U radu na njemu sudjelovao je KD Ushinsky.

Nešto poslije, privatni vrtići počeli su se pojavljivati ​​u drugim gradovima Rusije. Sudbine tih ustanova razvijaju se na različite načine.

U St. Petersburgu 1866. godine otvoren je prvi besplatni vrtić.Djelovalo je u dobrotvornom društvu. Tamo su primljeni djeca gradjana nižeg razreda.

Što se tiče svjetske prakse, prvi svjetski vrtić otvoren je u Njemačkoj 1837. godine. Osnivač je bio njemački učitelj Friedrich Wilhelm Auguste Fröbel. Radio je za Johann Heinrich Pestalozzi, koji je bio klasik znanstvene pedagogije.

<>

Godine 1871. započelo je s radom Društvo za promicanje osnovnog obrazovanja predškolske djece, koje je bilo smješteno u St. Petersburgu. Bila je angažirana u pripremi za tečajeve nastavnika i održala predavanja o načelima predškolskog odgoja.

Do 1914. bilo je desetaka vrtića diljem zemlje. Već neko vrijeme Društvo za promicanje predškolskog odgoja vodilo je Elizaveta Ivanovna Tikheyeva, poznati ruski učitelj.

U SSSR-u 20. studenog 1917. usvojila je "Deklaraciju o predškolskom odgoju". Osnovna načela sovjetskog državnog sustava predškolskog odgoja proglašena su besplatnima i općenito dostupna.

Radnici sustava predškolskoga obrazovanja počeli su se pripremati u predškolskom odjelu pedagoškog fakulteta drugog Moskovskog državnog sveučilišta.

Godine 1919. u glavnom gradu održan je prvi All-Russian kongres, posvećen problemima razvoja odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi. Godine 1934. objavljen je "Program rada vrtića", 1938. godine objavljena je "Povelja vrtića". Ovaj dokument definira strukturu, glavne zadaće i principe rada predškolskih ustanova. Istodobno objavljeno, "Smjernice za učitelje vrtića" sadržavale su metodološke smjernice za rad s djecom.

Godine 1928. pokrenut je mjesečni znanstveni i metodički časopis pod nazivom "Predškolski odgoj". Godine 1959. u našoj je zemlji nastupila vrtić, gdje su djeca bila prihvaćena prije dva mjeseca.

Početkom 60-ih godina 20. stoljeća u našoj je zemlji razvijen jedan cjelovit program edukacije u vrtiću. Godine 1978. izmijenjen je, program se zvao Model.

Tada je reforma obrazovnog sustava dovela do pojave "koncepta predškolskog odgoja", pod pokroviteljstvom Vasily Davydov i VA Petrovsky. Glavna načela predškolskog odgoja bila su: humanizacija, razvoj prirode obrazovanja, individualizacija obrazovanja i osposobljavanja te de-ideologizacija predškolskog odgoja. Danas u Rusiji ne postoje samo državne, već i česti vrtići.

Vrlo je dobro da se u našoj zemlji, napokon, dogodilo dan kada čestitamo nastavnicima, odgojiteljima, metodologima i pomoćnom osoblju dječjih vrtića i zahvaljujemo im na svom teškom ali važnom poslu.

To je na njima na mnoge načine odgovornost za formiranje osobnosti naše djece. Ne smijemo zaboraviti da je predškolsko doba izuzetno važna faza u razvoju djeteta. U ovom dobu nastaje tvorba ličnosti, postavljaju se temelji zdravlja. Nastavnici pomažu predškolcima da uče o svijetu oko njih, pronalaze vještine u crtežu, modeliranju, čitanju itd. Istodobno, veliku pažnju treba posvetiti ne samo razvoju sposobnosti, nego i unutarnjem miru svakog djeteta. Kombinirajući sve to je vrlo teško, ali oni koji to stvarno rade su pravi učitelji, stručnjaci u svom području. Sami učitelji sami nazivaju svoj posao vrlo teškim, ali i vrlo zanimljivim.

Stoga bi predškolske ustanove trebale raditi za ljude koji zaista vole djecu i s njima mogu pronaći zajednički jezik. Oni bi trebali biti u stanju interesirati dijete i pridonijeti razvoju njegovih talenata i sposobnosti.Također je važno podizati punopravnog građanina vaše zemlje.

Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: